結果報告
ご参加ありがとうございました!
2017年の参加校・グループ/人数
506校 4万3493人
北海道1718
青森県250
岩手県207
宮城県629
秋田県35
山形県430
福島県275
茨城県583
栃木県452
群馬県60
埼玉県1907
千葉県1042
東京都5397
神奈川県694
新潟県930
富山県110
石川県390
福井県20
山梨県313
長野県234
岐阜県295
静岡県827
愛知県1805
三重県66
滋賀県1288
京都府3409
大阪府4043
兵庫県1677
奈良県299
和歌山県0
鳥取県0
島根県36
岡山県1343
広島県1227
山口県44
徳島県988
香川県470
愛媛県157
高知県180
福岡県606
佐賀県120
長崎県175
熊本県40
大分県120
宮崎県139
鹿児島県152
沖縄県660
海外144
不明0
国会議員のための「世界一大きな授業」
国会議員の参加人数:18名(ほか、代理:3名)
高校生8名が「先生」となり、国会議員を「生徒」として迎えました。
授業では、国連で制定された持続可能な開発目標の目標4(教育目標)についての解説や、イギリスの世界一大きな授業の成果を発表しました。また、アクティビティを通じて、途上国での教育にまつわる問題を扱い、高校生から議員への政策提言を行いました。
目隠しをしてお金の種類を当てるアクティビティでは、障がいを持った人の困難を国会議員に体験してもらい、途上国では彼らへの教育に対するサポートがいかに不足しているかを伝えました。
簡単な分数の計算を先生が間違って教えてしまうアクティビティでは、途上国の先生の支援が必要であることを説明しました。
授業の最後には、「アフリカなど最貧国の初等教育支援」、「教員の支援」の2点を、国会議員から日本政府に働きかけてほしいという提言をしました。
先生による授業の様子はYouTubeでご覧いただけます。
以下のリンクからご覧ください:
https://www.youtube.com/watch?v=wsWQrgoCU78&feature=youtu.be
先生役の高校生
たくさんの議員と、
観客がいらっしゃいました
授業の感想を議員に聞いています
分数の問題を解いています
先生から日本の教育援助への
政策提言を行いました
授業を担当した高校生と
参加した議員のみなさん
世界一大きな授業2017参加者の感想
[北海道]
[東北]
- 秋田県
- 福島県
[関東]
- 東京都
-
- 聖心女子学院中高等科
- 八王子市民のがっこう まなび・つなぐ広場
- 中央大学杉並高等学校
- 文京学院大学国際協力コース概論
- 公益社団法人シャンティ国際ボランティア会
- 啓明学園高等学校
- 青梅総合高校
- 成城学園高等学校
- 目白大学児童教育学科
- 東京都立一橋高等学校
- 足立区立江北桜中学校
- 國學院大學久我山高等学校
- LEARNERS
- 晃華学園高等学校
- 大塚大学 認定NPO法人CFF 国内活動チーム
- 特定非営利活動法人ワールド・ビジョン・ジャパン
- 荒川区立第四中学校
- 狛江第二中学校
- 上智大学国際協力論1
- 上智大学南アジア地域研究概説
- 東洋大学NGO/NPO論
- JLMM 海外ボランティア研修
- 東京都立大江戸高等学校3年1組
- 東京都立大江戸高等学校3年3組
- NPO文化学習協同ネットワーク
- 海城中学高等学校
- 東京都立工芸高等学校
- 練馬区立貫井中学校
- 神奈川県
[中部]
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